МЕТОДИКА

совокупность методов, приемов, опробованных и изученных для выполнения определенной работы.

совокупность методов (способов и приемов) выполнения системных исследований или для систематического последовательного выполнения какой-либо работы.

конкретизация метода, доведение его до инструкции, алгоритма, четкого описания способа существования. Чаще всего применяется в словосочетаниях "методика расчета", "методика оценки", "методика составления, разработки".

совокупность конкретных способов и приемов экономических, технико-экономических и экономико-математических расчетов, необходимых для разработки отдельных видов, разделов и показателей плана, их координации и увязки с рынком, анализа выполнения и других целей.

1) совокупность методов, приемов целесообразного проведения какой-либо работы; - отрасль педагогической науки, исследующая закономерности обучения определенному учебному предмету, в которой излагаются правила и методы преподавания какого-либо отдельного учебного предмета (дисциплины). М. Обучения включает: установление значения учебной дисциплины;определение задач и содержания обучения; выработку соответствующих методов, организационных форм и средств обучения.

Установленный способ осуществления деятельности П р и м е ч а н и я. Во многих случаях методики документируются (например, методики системы качества). Когда какая-либо методика документируется, лучше употреблять термин «письменная методика» или «документальная методика». Письменная или документальная методика обычно включает: цели и область деятельности; что должно быть сделано и кем; когда, где и как это должно быть сделано; какие материалы, документы и какое оборудование должны быть использованы; и каким образом это должно быть проконтролировано и зарегистрировано.

Конкретное, инструментальное описание метода. Специалисты консалтинговой фирмы «ТРИЗ-ШАНС» так определяют методику: это некая процедура, свод правил или приемов, алгоритм и т.п., позволяющий среднеодаренному Пользователю существенно повысить вероятность решения определенного класса задач в отсутствие Автора методики. В частном - и наиболее сложном - случае эти задачи могут быть творческими (нестандартными, креативными). ПРИМЕР: В средневековье среди математиков устраивались чемпионаты по делению чисел, написанных римскими цифрами. После перехода к более технологичной арабской (позиционной) системе счисления и разработки методики «деления столбиком», победить в этом чемпионате вполне мог бы ученик современной начальной школы... Педагогический прием